Multietnička zajednica - moj dom!
Kratak opis aktivnosti:
Učenici/ce istražuju multikulturni karakter svoje lokalne zajednice koristeći resurse dostupne u njoj kao što su ljudi, značajne lokacije, događaji, materijalna dobra i slično.
Ciljevi:
Kroz ovaj tematski blok učenici/ce će
1) upoznati kulturnu/etničku različitost lokalne zajednice (nekada i sad)
2) opisati doprinose koje su pripadnici svake od kultura/etničkih grupa dale na polju ekonomskog, političkog i socijalnog razvoja lokalne zajednice
3) upoznati specifičnosti životnog stila različitih kultura/etničkih grupa prisutnih u lokalnoj zajednici
4) razumeti vrednosti likovnih umetnosti, književnosti i muzike svake od kultura / etničkih grupa prisutnih u lokalnoj zajednici
5) postati svesni vrste i kvaliteta svakodnevnih odnosa (na ekonomskom, političkom i socijalnom polju) između različitih kultura/etničkih grupa.
Potreban materijal i drugi resursi
- Filmovi koji prikazuju životne stilove različitih kultura/etničkih grupa
- CD ili audiotrake sa muzikom različitih kultura/etničkih grupa
- Posete najbližim muzejima, bibliotekama i kulturnim manifestacijama
- Gostovanja predavača na školskim časovima / tribinama (javne i kulturne ličnosti, roditelji i sl.)
- Saradnja sa stručnjacima iz lokalne zajednice, kao mentorima učeničkog timskog istraživanja konkretnih tema
- Inicijalni spisak literature iz različitih izvora (i kulturalnih perspektiva) o razvoju lokalne zajednice
- Inicijalna zbirka materijala (novi i stari novinski članci i mape, fotografije, kopije ključnih istorijskih dokumenata i sl.).
Postupak (proces):
U istom vremenskom periodu - koristeći časove istorije, geografije, maternjeg i drugog jezika, matematike, muzičke i likovne kulture, opštetehničko obrazovanje i sl. - učenici će, kroz kombinaciju individualnog i timskog rada (multietničke grupe od 3-7 učenika), dobiti zadatke da:
1) naprave mape koje prikazuju (nekadašnji i sadašnji) multi-etnički sastav lokalne zajednice, kao i geografske oblasti (kontinenti, države, regioni) odakle potiču pojedine etničke grupe (časovi geografije);
2) napišu esej o nekom aspektu života ili razvoja lokalne zajednice - sa fokusom na značajne osobe, lokacije ili događaje (biraju predmeti);
3) naprave audiovizuelnu prezentaciju (ili videofilm, performans i sl.) neke određene kulture/etničke grupe koja obuhvata likovnu umetnost, književnost i muziku;
4) realizuju intervju sa osobama koje važe za "lokalne hroničare" i potom napišu kratak novinski članak o nekom događaju u prošlosti lokalne zajednice koji je doneo važnu novinu i/ili izmenio neki aspekt života lokalne zajednice (časovi istorije);
5) napišu izveštaj o nekom aspektu ekonomskog, političkog i socijalnog razvoja lokalne zajednice (u saradnji sa mentorom), koristeći i numeričke podatke i tabelarne i grafičke prikaze trendova (časovi društvenih nauka i matematike);
6) osmisle i realizuju anketu sa stanovnicima lokalne zajednice o "dobrim i lošim" stranama zajedničkog života (u saradnji sa mentorom) i prezentuju rezultate vršnjacima (časovi društvenih nauka);
7) nacrtaju (ili napišu pismo nastavnicima, direktoru škole i sl.) kako treba da izgleda idealna multietnička škola ili kako njihova škola može postati bolja (van nastavna aktivnost ili mali školski projekat / videti sliku ispod)
8) naprave školski pano ili osmisle školsku predstavu pod nazivom Multi-etnička zajednica - moj dom!
radionice za srednjoškolce/ke
planovi školskih časova
|
